坚守教育的意涵——职业教育目的之思考

• 作者: 李军
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 意涵 目的
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学探讨
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G719.21
• 字数: 4537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2009.01.022

摘要

科技精神引领下的职业教育放弃了自身作为教育的归属,以技术培训、职业养成为目的,以追逐"功用"、"效率"的方式,精致、片面地训练人迎合社会的性能,从而掩盖了其指引人全面发展的教育目的和应有的价值诉求,成为职业培训.职业教育必须具有功能,但职业教育之作为教育,就在于应始终追寻培育自由的、卓越的、具有创造精神的人的教化意涵,守望教育生活的意义渊源和价值视野.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军	中国石油大学胜利学院	353	2630	24.0	38.0