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零距离的效应
零距离的效应
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摘要：
文章从“零距离的观察”到“零距离的引导”、“零距离的感受”，产生了一系列的“零距离的效应”。在整个效应中，老师用爱心、耐心关注“特殊儿童”，了解他们内心的需求和行为动机，掌握“特殊儿童”的心理特点，从而加以引导、鼓励，帮助其树立信心。让“特殊儿童”转变为正常儿童，为他一生的健康发展奠定了良好的基础。
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零距离
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引导
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效应
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中国教育与社会科学
主办单位：
中国社会科学院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京市清华大学邮局1000084-86信
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创刊时间：
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出版文献量（篇）
902
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