试论新课程背景下语文教学的“度”

• 作者: 贺剑英
• 来源期刊: 中学语文教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 语文教学 基础教育课程改革 课堂教学模式 教学行为 学习方式 教学实效 参与者
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74

摘要

新一轮基础教育课程改革声势之大，范围之广，参与者热情之高，在新中国课改历史上是罕见的。这场铺天盖地的改革浪潮给广大学校和教师带来了新的发展机遇，使21世纪的教育呈现出勃勃生机。几年来，我们欣喜地看到，新课程的理念已逐步深入人心，传统的课堂教学模式正在走出人们的视线，教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了可喜的变化。但当我们审视当今的课堂教学实效时，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺剑英		12	1	1.0	1.0