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摘要:
对于一堂政治课的好与差,不同的人有不同的评价。随着全国性基础教育课程改革的深入,过去那种追求课堂结构完整、讲解的知识点到位、教师的仪表端正、语言的生动以及是否有师生的双边活动等评价标准,也被新的评价标准所代替。那么,新课改条件下究竟什么样的课才是好课?笔者就在本镇视导过程中所听的几堂政治课谈谈粗浅的认识。
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文献信息
篇名 新课改下对政治谋教学优劣的评价
来源期刊 复印报刊资料:中学政治及其它各科教与学 学科 教育
关键词 评价标准 政治课 新课改 基础教育课程改革 教学 课堂结构 双边活动 知识点
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建华 14 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
评价标准
政治课
新课改
基础教育课程改革
教学
课堂结构
双边活动
知识点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
月刊
1009-296X
11-4307/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
2-619
出版文献量(篇)
1251
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