“物-意-情”阅读三部曲——《胡同文化》教学案例

• 作者: 庄娇芬
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 《胡同文化》 教学案例 三部曲 人民教育出版社 阅读 《语文读本》 人的社会化 文艺出版社
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

教材作为文化的显性体现．是一种继承传统与与时俱进的统一．应该为学生的成长打下精神的底色。也就是说。通过教材使得文化被继承、传播和创造．促进人的社会化、文明化、个性化。譬如《胡同文化》，虽然在人民教育出版社版的第一册教材中有。又在苏教版里被删去。但是还是被《语文读本》（浙江文艺出版社）收录。几经增删，可见端倪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄娇芬		4	3	1.0	1.0