生物实验课教学的“三少三多”

• 作者: 周梅芳
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 实验课教学 生物现象 生物实验教学 自然科学 实验总结 生物教学 诺贝尔奖 高分低能
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G642.423

摘要

生物学是一门以实验为基础的自然科学．许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的．因此，实验教学在生物教学中占有非常重要的地位．由于历史等原因，我国生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生的高分低能现象相当严重．正如诺贝尔奖得主朱棣文教授所说：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周梅芳		4	0	0.0	0.0