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摘要:
协同教育平台是关系着协同教育成效的关键因素之一,协同教育平台的工程建设模式主要有两类:一类是家校信息互联系统。“家校通”就是家校信息互联系统的典型代表,2002年前后,“家校通”开始在国内少数发达地区试点,2004年在全国各地逐渐普及。目前,市场上已经有数十种“家校通”平台,数以千计的中小学安装了“家校通”系统。
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文献信息
篇名 技术支持的协同教育研究
来源期刊 教育科学文摘 学科 教育
关键词 协同 教育研究 技术支持 “家校通” 教育平台 教育成效 发达地区 系统
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号 G40-03
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄立新 浙江师范大学教师教育学院 20 133 5.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
协同
教育研究
技术支持
“家校通”
教育平台
教育成效
发达地区
系统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学文摘
季刊
新乡市建设东路46号
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