“定篇”化：古诗文教材教学的基本取向

• 作者: 周永文
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教材教学 古诗文 教学评价标准 教育价值观 教学目标 语文课程 教学方法 教学内容
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

古诗文教材教学的基本取向是指一定的语文课程教育价值观和教学目标在小学古诗文教材和教学的具体化，为古诗文教材教学内容和教学方法的选择提供依据，并且为其提供一定的教学评价标准。本文所谈的古诗文教材是指选编到小学课本里的古诗、少数的文言文和我国古典名著节选的文章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永文		2	0	0.0	0.0