散文教学内容定位的另一种思考方式

• 作者: 曹文清 马文君
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 散文教学 内容定位 思考方式
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj,（2）
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在散文教学内容定位的理论思考上主要有两种思路，就是王荣生先生提出的：“文体--教学”和“辨体--识人--断文--教学点的选择”。实际上散文教学内容的定位也可以根据散文表现出的意味进行。不同的作品表现出不同的意味，有的表现情感，有的发表议论，还有的是表现谐趣，甚而一篇散文有几种意味在里面。因此我们可以依据散文所表现出的意味来确定它的教学内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马文君		1	0	0.0	0.0
2	曹文清		1	0	0.0	0.0