寻找识字教学的另一种可能——对低段识字教学的思考与实践

• 作者: 孙小娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 识字教学起点 识字价值 识字工具 识字资源
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学的起点在哪里?识字仅仅就是识字吗?它的价值是什么?一定要先学习汉语拼音再识字吗?识字的资源有哪些,仅仅局限于教材吗?在教学实践中产生了这些疑惑,并进行了实践探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小娟	南京师范大学附属小学	1	0	0.0	0.0