如何选址 线路最短——求最短找对称点

• 作者: 周秀捧
• 来源期刊: 数理化学习：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 对称点 “两点之间线段最短” 选址 线路 培养思维 潜在功能 解题思路 距离
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

教学中，教师要善于挖掘题目的潜在功能，恰当对题目进行延伸、演变、拓广，使学生的思维处于积极状态，从而对问题本质属性、解决规律有更深刻的理解，培养思维的深刻性．现以“求直线上一点到两点的距离和最短”的问题为例，和大家一起剖析此类题的解题思路，共同领悟“两点之间线段最短”的具体应用，让大家真正体会到，看似千变万化的题目，只要问题的本质是相同的，即“在直线上找一点，使这点到两点的距离和最短”，那么解决问题的方法就是不变的，即“求最短，找对称点”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周秀捧		23	0	0.0	0.0