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摘要:
把情感、态度、价值观教育,过程体验性学习、意义建构学习、生活情景性学习等新课程教学理念渗透在《蛋白质》教学的教学目标、教学方法和教学手段中,发挥课堂教学的民主和谐性,让学生自主参与,愉快合作,体验学习的过程和成功后的情感。
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文献信息
篇名 新课程理念在《蛋白质》教学中的渗透
来源期刊 中国教育与社会科学 学科 教育
关键词 新课程理念 《蛋白质》 渗透
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G623
字数 语种
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1 姚惠兰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程理念
《蛋白质》
渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育与社会科学
月刊
北京市清华大学邮局1000084-86信
出版文献量(篇)
902
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