中学生精细化阅读的实践与思考

• 作者: 赵胜启
• 来源期刊: 中学语文教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 中学生 精细化 实践 阅读能力 阅读效率 社会环境 作品
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

关于阅读，学生经常问两个问题：一是一部作品写的什么意思，怎么读了之后没什么感觉。二是也读了不少作品，可是到作文时却什么都用不上是咋回事。应该说这是当前中学生阅读普遍困惑的问题。溯本求源，两个问题都在于学生书读得似懂非懂、囫囵吞枣。许多学生虽然读了不少书，但都只是泛泛看过，从读过的书中得到了什么教益，获得了哪些知识，脑子里却是模糊一片。这是目前学生读书的现实困惑，暴露出学生阅读能力的较大欠缺。笔者以为，在当前社会环境下中学生提高阅读效率应当进行精细化阅读。