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摘要:
我的同学是一位优秀的教师,在对孩子的教育方式上,她主张引导孩子,不要盲目批评.引导孩子的时候指出问题,提供孩子解决问题的方法,对孩子本身不多加指责,这样才能尊重孩子幼小的心灵,达到真正教育的目的.
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引导型批评
冷静型批评
激励型批评
多样型批评
从“不要让孩子输在起跑线上”看学前教育功能的异化
学前教育功能
起跑线
本体功能
社会功能
异化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教育孩子,不要盲目批评
来源期刊 心理与健康 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 育儿教子
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
心理与健康
月刊
1005-7064
11-3387/R
大16开
北京市西城区德胜门外安康胡同5号
82-582
1994
chi
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171
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