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文献信息
| 篇名 | 德育视景中的层次性及其意义 | ||
| 来源期刊 | 黑龙江教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 德育观 社会道德规范 道德教育 受教育主体 德育实效性 认知发展 成长规律 体性 | ||
| 年，卷（期） | hljjyc_2009,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G41 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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德育观
社会道德规范
道德教育
受教育主体
德育实效性
认知发展
成长规律
体性
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
主办单位：
黑龙江省教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-4107
CN：
CN 23-1064/G4
开本：
出版地：
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1961
总下载数（次）
2
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