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摘要:
美国Padilla博士主编的生命科学教材非常重视学生能力的培养,设置了培养能力的活动版块:探索、增进技能、试一试、生活实验室和技能实验室.这些活动板块具有突出过程和方法、还原以生活为目的的科学教育、强调体验性学习等特点.
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文献信息
篇名 美国生命科学教材"活动板块"设计的特点
来源期刊 生物学教学 学科 教育
关键词 生命科学 教材 活动版块 设计
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目 国外教育动态
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G63
字数 3276字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.03.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴志华 辽宁师范大学生命科学学院 49 383 10.0 18.0
2 杨晨 辽宁师范大学生命科学学院 6 9 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
生命科学
教材
活动版块
设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
总被引数(次)
19234
论文1v1指导