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儒家德育范式的理论建构
儒家德育范式的理论建构
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摘要：
与“重义轻利”、“义以为上”的主流价值观念相契合，儒家德育在长期实践探索中逐渐形成了自己“极高明而道中庸”的独特理论范式。这一理论范式对理想人格一“由君子而圣王”的梯度设计，对人的心性血脉的不懈求索，对德教体系的全时空、多菱镜、生活化构建，对自觉的个体修养、巧妙的启发诱导以及知行关系的辩证认识，均不乏真知灼见，对推动和深化当代德育改革仍具有一定的启迪之功。
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文献信息
| 篇名 | 儒家德育范式的理论建构 | ||
| 来源期刊 | 复印报刊资料：思想政治教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 儒家 德育范式 理论建构 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-58 | |
| 页数 | 8页 | 分类号 | G410 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
儒家
德育范式
理论建构
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期刊影响力
复印报刊资料：思想政治教育
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-2753
CN：
11-4298/G4
开本：
出版地：
北京张自忠路3号
邮发代号：
2-625
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
404
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