视觉艺术教育的审美意义

• 作者: 李星
• 来源期刊: 河北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 审美 教育 视觉艺术
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 文化、科学、教育、体育
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G40-014
• 字数: 3276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2708.2009.04.019

摘要

介绍了视觉艺术教育的功能以及功能分类,并分析了视觉艺术的审美情趣和感悟能力的功能.就视觉艺术审美教育的现状进行了分析.介绍了视觉艺术教育对审美能力的培养,包括视觉艺术审美观念的培养和作品感受力的培养两个方面.对如何获得视觉艺术审美经验进行了概括,介绍了寓教于乐和潜移默化两种审美经验的培养方法.从视觉艺术审美自由的含义、精神自由状态、施教者和受教者的自由性三个方面诠释了视觉艺术教育的审美自由.最后提出了如何形成健康的审美趣味和正确的美学观念,并强调了提高欣赏、鉴赏、感觉美的能力的必要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李星	河北理工大学轻工学院	7	19	1.0	4.0