在遗忘的路上渐行渐远

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 人文性 学生 语文教师 语文课堂 遗忘 文本处理 语文课程标准 组织原则 工具性
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下的课堂教学无不或多或少或浓或淡涂抹着新课程色彩,如教学方式的合作化、教学内容的人文化、教学手段的技术化和教学策略的多样化等等.课堂教学是实现语文学科目标的重要阵地,审视当下的课堂现状,凡是《教学大纲》的东西哪怕凝聚着精华也都被偏执地挤压,凡是《课程标准》的提法都被无限地放大,以致语文课堂的学科价值逐渐被消解.