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摘要:
生物作业是生物教学活动的重要组成部分,是学生消化和巩固所学知识的途径之一,也是教师了解学生学习情况,检查教学效果,调整教学方法的依据。新课程理念下,生物作业的布置要以提高学生生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系作为发展方向。下面,结合生物教学实际,
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高中生物作业分层布置实践策略
核心素养
高中生物作业
分层布置
实践研究
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高中生物
学习方法
教学经验
优化高中生物课外作业的有效策略
作业负担
优化设计
改变态度
自动学习
关于高中生物作业设计有效策略的思考
高中生物
作业设计
有效策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 我是如何布置高中生物作业的
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 高中生物 作业 布置 全体学生 生物科学素养 新课程理念 探究性学习 教学活动
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G633.91
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物
作业
布置
全体学生
生物科学素养
新课程理念
探究性学习
教学活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
出版文献量(篇)
6336
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