探索"为理解而教"在工民建专业中的教学价值

• 作者: 胡自英
• 来源期刊: 福建建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 职业中专 工民建 为理解而教 教学价值
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与规划
• 页码范围: 106-107,96
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

职业中专工民建专业的教学要紧紧围绕"为理解而教"模式中启发性论题、理解目标、理解活动以及持续性评价这四个部分巧妙地展开,真正做到为理解而教、学以致用,真正实现教学目的."为理解而教"的教学模式有助于提高教学质量,可以使课堂充满活力,使学生真正成为课堂的主人,同时有利干形成和谐的人际关系、增强教学的社会性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡自英		3	0	0.0	0.0