"大学生专业学习悖论"的成因及对策研究

• 作者: 司有和 郑文军
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·高校教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 专生学习悖论 教学改革 对策研究
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 65,67
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4179字
• 语种: 中文

摘要

本文针对大学生心智发育日臻成熟、而专业学习行为却趋于散漫这一矛盾现象,提出了"大学生专业学习悖论"的论题,进而从充分肯定大学生的理性思维能力出发,深入分析了相比于中小学生,大学生在学习目的,学习内容及培养目标等几方面所发生的根本变化、以及由此带来的巨大影响,阐明了"大学生专业学习悖论"的内在逻辑,进而给出了基于大学生视角的.系统化推进大学教学改革的对策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑文军	重庆大学经济与工商管理学院	17	36	4.0	5.0
2	司有和	重庆大学经济与工商管理学院	71	895	12.0	28.0