杨冬冬与我的教学设计

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 了解学生 班集体 思想品德课 教学设计 思想认识 调查问卷 单元教学 责任
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

在教育教学过程中,我们可以选择典型的学生进行特别关注和研究,这样能促使教师真正关注到每个学生的思维方式、道德发展水平、认识能力等方面的差异,有效地进行促进学生发展的教学设计.