有效参与的化学课堂——“二氧化碳制取的研究”教学案例及分析

• 作者: 谈襄生
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 二氧化碳 教学案例 有效参与 制取 参与式教学 学习方式 课堂教学效率
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，把改变学生的学习方式摆在了突出位置，强调学生是学习的主体，强调教学过程是师生互动的过程。在初中化学课堂教学中开展参与式教学，可以有效改变教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂教学效率。本文就以“二氧化碳制取的研究”为例，谈谈化学教学中如何实施参与式教学。

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1	谈襄生		1	0	0.0	0.0