当代大学教师的公共性及其社会建构

• 作者: 刘杰 邹世允
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教师 公共性 社会建构 传统知识分子 技术专家 大学教授 学术性问题 社会分工
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G645

摘要

理性化的现代社会分工引致了职业化的合理发展，而工具理性的发展所造就的“职业人”使传统知识分子可能成为“没有精神的专家”。大学，作为一种普遍的现代社会设置，以现代性的技术、大规模的组织、专业主义的标准逐步把知识格式化，其后果是专家或者大学教授代替了传统的知识分子，即投身人类社会的政治主题、文化主题、社会主题的知识分子。富有创见和批判性的讨论逐渐消逝，人文领域的学术性问题也变得日益狭隘化。当知识分子的主体不再是自由身份的作家、艺术家，而是技术专家和大学教授时，他们的公共性就发生了问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰	东北财经大学人文学院	39	65	4.0	6.0
2	邹世允	东北财经大学法学院	22	78	5.0	8.0