好的教学是否只有一种模式

• 作者: 丹尼尔·普莱特 郭世宝
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 教学要求 “好” 修饰词 学习 学生 教师 学科
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

“好的教学”一词具有一定的主观性，也许不为一些人所认可。然而“好”这个词是人们最常使用的度量点——用来指对学生的学习和同事对教学的评价达到了一个被公认或预期的水平。在多数情况下，修饰词“好”对应这样一种教学质量：尽管未必达到杰出或优秀，但超越了一般的教学要求。以我们的经验，无论任何学科或背景的教师都应取得好的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丹尼尔·普莱特	不列颠哥伦比亚大学教育研究系	2	7	1.0	2.0
2	郭世宝	卡尔加里大学教育学院	1	0	0.0	0.0