高中学生“加速度”前认知调查研究

• 作者: 徐宁 郭玉英
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 加速度 高中学生 高中一年级学生 设计教学 思维障碍 学习困难 纸笔测试 认知模式
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G635.5

摘要

本文具体探讨高中一年级学生关于“加速度”的前认知和由此带来的学习困难及思维障碍，从而帮助教师有针对性地设计教学。本文侧重于对纸笔测试结果的描述性介绍，对认知模式的深入探讨，我们另文论述．调查所使用的测试工具是在借鉴国内外研究成果基础上，结合国内教学和学生特点形成的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉英	北京师范大学物理系	115	1194	19.0	32.0
2	徐宁	北京师范大学物理系	10	16	2.0	4.0