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摘要:
为适应新课改的要求,我校进行了"三改革三创新". 改革"讲义式",备课教案创新 用课改新理念审视传统的备课教案,基本上是"讲义式"的单向灌输,忽视了学生的存在和主动接受性,备课陷于无效劳动,不改不行.为此,我们对备课教案这个首要教学环节进行了"六改革三开放".
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篇名 『三改革三创新』的教改模式
来源期刊 山西教育 学科
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年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 校本研训
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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