高中生物校本课程开发的问题与思考

• 作者: 杨露露 汪忠
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 校本课程 课程开发
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 生物课程标准和新教材
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2009.03.034

摘要

高中生物校本课程开发成功与否,直接关系到本次生物课程改革的成功与否.从国家统一设置课程到实施"三级(国家、地方、学校)课程",在评价体系没有实质性改变的情况下.校本课程的开发基本流于形式.本文仅针对校本课程开发中目标和内容确定的几个问题.如"校本"的实质是"地方性"还是"学生需求性"、"校本课程"与"选修课程"是什么关系等,进行了初步的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪忠	南京师范大学生命科学学院	36	194	8.0	12.0
2	杨露露		4	17	2.0	4.0