让试题悄悄说话——例谈试题的引领功能

• 作者: 刘岩林
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文试题 引领 说话 小学语文教学 命题研究 过程性评价 小学高年级 语文学习
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

在语文教学中，命题检测作为过程性评价的方式方法之一，具有重要的检验和改进功能。笔者经过多年的命题研究发现：试题在具有检验和改进功能的同时，具有不可忽视的引领、导向功能。一份经过仔细斟酌、认真研究的语文试题，从头至尾都在悄悄说话，它既能告诉教师如何检验教学中的问题，又能告诉学生语文学习中该弥补哪些疏漏。作为一名命题者，可以针对当前小学语文教学中存在的问题进行命题，让试题说话，引领当前教学的方向，增强教学实效。下面就小学高年级的阅读试题谈谈自己命题的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘岩林		9	0	0.0	0.0