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摘要:
语文教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,它是一种具有开创意义的高智能的思维活动。小学语文是基础教育的基础学科,其听说读写的要求中蕴含了丰富多样的创造性因素。因此,教师应充分挖掘和运用创造性因素,发挥语文学科的思维功能,努力培养学生的创新能力,进而促进和提高学生的整体素质。
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创新能力
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文献信息
篇名 浅谈在语文教学中培养学生的创新能力
来源期刊 党史博采:理论版 学科 教育
关键词 创新能力 语文教学 学生 培养 创造性因素 思维能力 创造性思维 思维活动
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
创新能力
语文教学
学生
培养
创造性因素
思维能力
创造性思维
思维活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
党史博采(下)
月刊
1006-8031
13-1117/D
大16开
石家庄市和平西路265号
18-70
2005
chi
出版文献量(篇)
7413
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1
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