强化管理和服务切实提高课题研究水平

• 作者: 王国云
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究 强化管理 服务 教育科研管理 教育科学规划课题 “科研兴教” “科研兴校” “十五”期间
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2009,（9）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

科学研究是一个不断提出问题、解决问题、认识客观规律、揭示事物本质的过程。多年来，坚持“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”，坚持科学发展观．坚持发挥教育科研在学校改革与发展中的导向作用，已经成为教育人士的共识。作为县区教育科研部门来说．当前的教育科研管理和服务面临着许多的问题和挑战。自“十一五”教育科学规划课题审批立项以来，全区陆续通过各级各类课题审批立项100多个，为“八五”、“九五”和“十五”期间课题总量之和。课题立项数量多．涉及领域广，管理难度大；有些课题主持人为积累高级职称材料拿证书做课题；

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1	王国云		4	0	0.0	0.0