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摘要:
从高职教育人才培养目标和职业性原则出发,选择了<精细化工设备>的课程内容,分析比较了课程内容的不同组织方式,根据精细化工设备品种繁多、结构复杂等特点,确定了按模块化的教学方式对内容进行了编排,将精细化工设备按生产过程和生产方式分为9个模块,根据教学重点可选择不同模块之问进行组合教学,教学过程中采用了多种教学方法和教学手段,其教学效果有较大提高.
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任务驱动模式
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21世纪的精细化工
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节能降耗
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职《精细化工设备》课程设计与教学方法
来源期刊 广东化工 学科 教育
关键词 精细化工 没备 课程 教学
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 232-233
页数 2页 分类号 G4
字数 3934字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-1865.2009.09.102
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林峰 深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院 53 229 8.0 12.0
2 刘红波 深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院 32 141 7.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
精细化工
没备
课程
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东化工
半月刊
1007-1865
44-1238/TQ
大16开
广东省广州市越秀区越华路116号
46-211
1974
chi
出版文献量(篇)
33195
总下载数(次)
75
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