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摘要:
教师对于少年儿童的成长都有哪些影响?怎样做一名好教师?好教师的专业标准有哪些?对于这些基本问题,通常都是由成人社会的相关群体来作答,包括国家领导、教育专家、教育官员、学校管理者、教研员或教师培训者。教师们也常常结合实践反思自身的角色和行为。作为少年儿童的监护人,家长也得到一些机会评价教师的工作。
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文献信息
篇名 “儿童心目中的好教师”及其启示
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 教师 童心 少年儿童 教育专家 学校管理者 专业标准 成人社会 国家领导
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G451.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张铁道 26 133 1.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师
童心
少年儿童
教育专家
学校管理者
专业标准
成人社会
国家领导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
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