精神分裂症患者恢复期自我概念的测评及健康教育的意义

• 作者: 刘红霞 高晓翠
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 精神分裂症 教养方式 家庭环境 自我概念 健康教育
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 精神科护理
• 页码范围: 1229-1231
• 页数: 3页
• 分类号: R193|R473.74
• 字数: 3078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2009.09.038

摘要

目的 探讨恢复期精神分裂症患者自我概念的状态水平及健康教育在康复中的作用.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)、家庭环境量表(中文版FES-CV)对100例恢复期精神分裂症患者(研究组)和100名健康志愿者(对照组)进行比较,并对研究组患者在健康教育前后进行住院精神病人康复疗效量表(IPROS)和自我概念量表(TSCS)的测评.结果 两组比较,患者家庭表现为低亲密度、低情感表达、低成功性、低组织性以及高矛盾性和控制性差(P<0.05或P<0.01);在教养方式上,患者父亲表现为低情感温暖、高惩罚、严厉、过分干涉和拒绝否认(P<0.05),而母亲表现为低情感温暖、高拒绝否认、惩罚、严厉和偏爱被试(P<0.05或P<0.01,P<0.01);研究组健康教育前后TSCS、IPROS评分,有显著性差异(P<0.05).结论 家庭环境、父母的不良教养方式可能导致精神分裂症患者的个性缺陷,对其发病起重要作用;精神分裂症患者自我概念水平低下,健康教育能增强其信心,提高自我概念水平,改善临床疗效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓翠		11	26	3.0	4.0
2	刘红霞		10	29	3.0	5.0