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浅谈物理教学中的探究式教学法
浅谈物理教学中的探究式教学法
作者:
董红丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
探究式教学
教学模式
学生为主体
摘要:
在现代教育思想的指导下,要求教师在使学生们获取新知的同时,更要注重让他们通过课程的学习在个人的能力方面有所提高。基于这样的原因,探究式教学已经逐渐地成为一些实验科学,特别是物理学科教学的主流方法,改革传统的教育观点和课堂教学模式,采取“探究式学习的教学模式”,切实提高学生参与和体验学习的程度,培养学生搜集处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力,落实课堂教学主体性这一现代教学原则,从理论的角度介绍探究式学习及如何更好的将探究式教学应用于高中物理课堂,提高教学效果。
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应用措施
试论探究式教学法在初中物理教学中的应用
探究式教学法
初中物理
教学应用
内容分析
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引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
浅谈物理教学中的探究式教学法
来源期刊
新农民:上半月
学科
教育
关键词
探究式教学
教学模式
学生为主体
年,卷(期)
2009,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
89
页数
1页
分类号
G633.7
字数
语种
DOI
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董红丽
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节点文献
探究式教学
教学模式
学生为主体
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新农民:上半月
主办单位:
河北农村发展教育培训中心
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
13-1160/C
开本:
出版地:
石家庄新石北路56号市检查院内
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
1441
总下载数(次)
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