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摘要:
新课改要求我们教师在教学过程中根据学生身心发展和语文学习的特点.积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。那么,怎样在新课程标准理念下.充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式呢?笔者从先学后教。在课堂上分组合作阅读文本和思维激发教学上进行尝试.就实际教学工作中的实践谈几点看法。
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文献信息
篇名 初中语文小组合作学习初探
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 小组合作学习 初中语文 学生自主 课程标准理念 教学过程 学习方式 思维激发 语文学习
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐玉珍 4 4 1.0 2.0
2 王晓莹 4 5 1.0 2.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
初中语文
学生自主
课程标准理念
教学过程
学习方式
思维激发
语文学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
总下载数(次)
5
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