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摘要:
【正】作为职业技术学校,机制类专业的学生就业岗位一般是生产一线的操作技工和从事一般性技术工作的技术人员,他们工作中要有一定的理论知识,更需要有熟练的操作技能、识图能力和工艺制订能力。加外还要有一定的创新能力。所以教学体系改革将围绕着如何把学生培养成为具有高素质的一线工作人员这一中心任务来进行。
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教学评价
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文献信息
篇名 机械类专业教学体系改革
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 专业教学体系 识图能力 机械基础 机制类 自主实践 职业技术学校 一线工作人员 教学体系改革 中心任
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 TH11
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1 叶宝根 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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专业教学体系
识图能力
机械基础
机制类
自主实践
职业技术学校
一线工作人员
教学体系改革
中心任
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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