现实数学≠实际问题

• 作者: 谢宏斌
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育改革 弗赖登塔尔 数学教育家 数学思想 数学活动 课堂教学 课改 学生
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

数学教育家弗赖登塔尔认为数学教育应遵循两个原则：数学化与现实数学．这两个原则影响着数学教育改革的发展，越来越显示出强大的生命力．我国课改提出数学要与实际结合，就是现实数学思想的体现．但是，弗赖登塔尔的现实数学并不完全是现实中的数学，它包括的内容很广泛，如学生的数学现实（现在提数学活动经验），数学本身的现实等．在现在的课堂教学中，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢宏斌		9	0	0.0	0.0