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摘要:
多媒体教学过程主要是教师根据教材内容选用合适的电教媒体指导学生主动获取知识、培养能力的过程。地理教学利用直观教具(如录像、投影、幻灯片等)可以把学生所学知识具体形象、生动活泼、新颖而有趣地表现出来,为学生感知、理解、记忆创造条件。因此,在地理教学中运用多媒体手段具有以下几方面优点:
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文献信息
篇名 多媒体手段在地理教学中的运用
来源期刊 西北职教 学科 教育
关键词 多媒体手段 地理教学 电教媒体 教材内容 教学过程 培养能力 直观教具 具体形象
年,卷(期) xbzj_2009,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体手段
地理教学
电教媒体
教材内容
教学过程
培养能力
直观教具
具体形象
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西北职教
双月刊
西安市药王洞155号
出版文献量(篇)
5888
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