让物质“熔化和凝固”实验真正成为学生随堂实验

• 作者: 张仪成
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 浙教版 日常教学 熔化过程 概括能力 熔距 新课程 上课铃声 知识目标 过冷液体
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G633.98

摘要

【正】实验探究是科学课堂的重要组成部分,让学生通过对实验的设计、操作和分析培养学生的思维能力,提高学生的技能水平,是科学教学的重要手段。然而,面对许多随堂实验在多种不利因素下产生局限性时,老师们不得不舍本逐末,寻找其他

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仪成		1	0	0.0	0.0