让学生真正成为数学课堂的主人--高中课程改革的启示与思考

• 作者: 谢巧儿
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学生 数学 课堂 主人
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 中学理科教学
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.05.029

摘要

在课堂教学中真正落实学生的主体地位,让学生真正成为数学课堂的主人,促进学生自主地发展,是现代数学课堂的重要标志,是高中数学素质教育的核心思想.教师要在教学设计上充分体现学生的学情,设计出符合学生认知规律的教学方案,是让学生真正成为课堂主人的前提;选择恰当的教学模式为载体,实实在在改进课堂教学,是让学生真正成为课堂主人的重要手段;教师不断更新教育理念,提高教育理论水平,理论联系实际,指导教学实践,在课堂教学中,不追求形式而重在落实"让学生通过自己思维来学习数学",是深化数学素质教育的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢巧儿		1	3	1.0	1.0