浅谈小学语文课堂教学的语言艺术

• 作者: 张祥贵
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 语言艺术 小学 课堂教学语言 听课过程 口头表达 课堂气氛 师生互动
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

我在听课过程中经常碰到原本可以讲得很生动有趣的课文，但完全由于教师不善于口头表达，无法有效的调动学生的积极性，使课堂气氛沉闷死板，效果很差的情况。这说明教师的语言在很大程度上决定着课堂上进行师生互动的效率。有人把语文课堂教学语言归纳为规范性、形象性、趣味性、激励性四个特征，我也比较赞同。