一样还是不一样？——详解儿童守恒观念发展的6级台阶

• 作者: 李晓燕
• 来源期刊: 为了孩子：下半月号3-7岁
• 学科: 教育
• 关键词: 守恒 儿童 思维能力发展 台阶 知觉特征 教育领域 成分 成数
• 年，卷（期）: wlhzs_2009,（12）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

所谓守恒，是指人们能忽略事物外部知觉特征的变化，把握其本质上不变成分的一种能力。正是有了这种能力为前提，孩子才开始形成数的概念，进入逻辑思维能力发展之旅。所以守恒观念一直是儿童数学教育领域里的重要话题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓燕		4	14	1.0	3.0