日语基础阶段教学中充分发挥背诵法的作用

• 作者: 王蕾
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 基础阶段 背诵(记忆) 口语(表达)
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

在日语基础教学阶段，学生口语能力的培养常受到客观条件的制约，本文结合日本语教育研究和教学实践，论述了如何将容易操作的“背诵法”运用到教学中，从而有效地提高学生的口语能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蕾	吉林师范大学日语系	16	12	1.0	3.0