利用“支架式”教学，充分发挥绘本的人文价值

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: “支架式”教学 步骤 体验
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 91-91,92
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

为了充分发挥绘本的人文价值，把“支架式”教学引入其中，从他们的认知特点出发，以“设计支架-提供支架-转换支架-撤去支架-支架反思”为主线，使读物教学达到应有的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷		23	6	2.0	2.0