科学的学生发展观及其内涵探索

• 作者: 蒋琼
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生命观 主体性 以人为本
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 社会发展
• 页码范围: 293-294
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 4028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2272.2009.10.154

摘要

科学的学生发展观能够帮助学生树立正确价值现,更好地体验生活实现自我.科学的发展观能够看到学生自身的内在动力,注重对学生的引导,是一种强调以人为本的教育,在此基础上,从四个方面对科学的学生发展观内涵进行阐释,分别是完整的学生生命观、主体性的学生地位观、差异性的学生发展观和多样性的学生评价观,基于对内涵的探索,希望能够更好地引领学生成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋琼		10	15	2.0	3.0