《傲慢与偏见》中家庭教育对人格形成的影响

• 作者: 杨韬
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 《傲慢与偏见》 家庭教育 成长环境 人格
• 年，卷（期）: 2009,（50）
• 所属期刊栏目: 文学语言学研究
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: I1
• 字数: 7138字
• 语种: 中文

摘要

作为简·奥斯汀的传世名著,<傲慢与偏见>以婚姻为其中心议题,描述了四对男女的感情经历,情节与人物行为均萦绕在此主题之上.在这错综复杂寻找幸福的经历中,各人物的人格教养起着关键的作用.本文以人格形成的过程为切入点,通过探索简·奥斯汀所处的社会背景及小说的创作背景.结合小说中四位女性的性格特征和行为举止,并追溯其根源,分析了成长环境及家庭教育对她们人格形成产生的影响,探讨了家庭教育在生物人向社会人转变的人格形成过程中所起的重要作用.结论部分通过对小说中四位女性不同结局的比较得出启示,即只有达到人格的成熟,才能更好地追求人生的幸福.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨韬	北京第二外国语学院英语系	1	4	1.0	1.0