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摘要:
【正】一、创设情境,激发学生求知欲和好奇心,培养敏锐的观察力和丰富的想象力课堂上是否能够鼓舞学生心情、激发学生学习兴趣在很大程度上取决于教师在新课导入时创设的情境。问题情境具有感情上的吸引力,能使学生产生学习的兴趣,激发学生的求知欲和好奇心。
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文献信息
篇名 如何在信息技术教学中培养学生自主探究能力
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 自主探究能力 信息技术 新课导入 问题解决 上机课 堂课 综合设计 创造能力 实践条件 网页制作
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号 G633.67
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1 李君 29 27 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主探究能力
信息技术
新课导入
问题解决
上机课
堂课
综合设计
创造能力
实践条件
网页制作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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