提高中学生数学思维力发展教师主导作用

• 作者: 张学高
• 来源期刊: 商情
• 关键词: "七情"过程 "六用"过程 "四导"过程 "十二性"途径
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 字数: 2548字
• 语种: 中文

摘要

教师的主导作用完全体现在"四十五"分钟的课堂教学上,它实际是一门艺术性很强的七情过程,即"以意育情,激励学生学习动机和求知欲;以言育情,吸引学生动情思维;教态育情,促进思维;设问育情,活跃思维;事例激情,提高抽象思维;以"法"育情,教给学生灵活思维的方法;以"景"育情,培养创造性思维"."七情"的过程就是教师通过引导、诱导、指导、疏导、让学生"六用"的过程,再加上教师精心主导习题的"十二性"形成了"七情"、"六用"、"四导"、"十二性"的良性循环,提高学生思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张学高	莱阳市大夼中心初级中学	1	0	0.0	0.0